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辽阳市双塔区妇联开展爱国主义教育情况的调研报告

信息来源:     发稿编辑: 发布时间:2018-09-20 09:41:00

  爱国主义教育是社会主义核心价值观宣传教育的重要内容。习近平总书记指出:“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。爱国主义始终是把中华民族团结在一起的精神力量。”

  1994 年 8 月 22 日,中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》颁布实施以来特别是党的十八大以来,双塔区各级妇女组织始终坚持把开展爱国主义教育作为工作的重要组成部分,特别是牢牢抓住妇女儿童这一特定群体,加强组织领导、创新宣传载体,推动爱国主义教育工作不断深入。

  一、基本做法

  (一)强化组织领导,为开展爱国主义教育奠定坚实基础

  近年来,区妇联坚持把完善组织架构、强化人员配备作为更有力开展爱国主义教育的有效途径,通过加强自身建设,实现了妇联组织的日趋壮大,为开展宣传教育提供了坚强组织保证。截至目前,全区三级妇联组建率100%,团体会员110个(工会女职工委员会),民政部门登记注册的妇女社团3个(裴兆华的九大妈佳惠艺术团、沈秀芝的残疾人托养中心、苏大姐巾帼志愿者团队),建成了具备强大动员力的爱国主义宣传教育立体工作格局。区妇联内设组宣部,承担日常爱国主义教育宣传工作。妇儿工委办公室,负责协调和推动教育、文化、宣传等政府有关部门在妇女儿童中间开展爱国主义教育的相关法律、政策,推动工作扎实开展。

  (二)加大宣传力度,为开展爱国主义教育营造浓厚氛围

  坚持把爱国主义教育工作纳入日常工作,加大宣传力度,积极有效引导,在全区妇女儿童中营造出浓厚社会氛围。一是制度化宣传。利用“三八”维权周、妇女维权月、平安宣传月等活动,在宣传《反家暴法》《妇女儿童权益保障法》等法规政策同时,把爱国主义等社会主义核心价值观等内容与男女平等、夫妻和睦、家庭文明、社会和谐等一道进行宣传,通过沿街宣传,悬挂条幅、编印画报手册等形式,实现了潜移默化、深入人心的效果;二是帮扶中宣传。近年来,为推动广大妇女创业就业,区妇联先后实施了巾帼再就业循环金申请项目、小创业贷款项目、农村单亲贫困母亲脱贫致富工程等一系列帮扶举措,截至目前已有效帮扶妇女450余人,极大提升了妇女创业就业的成功率和积极性。在项目实施中,区妇联坚持政策帮扶与思想教育齐抓并进,通过政策讲解和热情服务,让每一名受益妇女深切感受党和政府的深切关怀,在国家强大过程中拥有更多获得感,提升自己的爱国情怀和民族自豪感;三是导向性宣传。习近平总书记曾指出,要把榜样的力量转化为亿万群众的生动实践。区妇联坚持发挥榜样感召人、影响人、带动人的作用,在近年来评选和上报的最美家庭、巾帼文明岗、三八红旗手等一系列候选人资格审查上,始终坚持把能够自觉践行以爱国主义为核心的民族精神作为重要标准,充分发挥导向性作用,确保每一名候选人都经得起各方面的检验,让每一个荣誉称号实至名归,以先进的力量感召人,以榜样的力量鼓舞人。

  (三)丰富活动形式,为开展爱国主义教育进行积极探索

  区妇联坚持在实践创新中开展爱国主义教育,主动摆脱过往的生硬说教,不断丰富活动形式,强化载体建设,为开展爱国主义教育进行了多种大胆尝试和有益探索。一是扩大范围。在助推妇女手工制品产业发展中,积极引导再就业妇女把爱国主义元素融入到十字绣、手工串珠、中国结、毛衣编织等产品设计中去。利用每年的“六一”探望留守儿童机会,在送去学习、生活用品的同时,还赠送包含爱国主义教育内容的文化书籍和影音资料,让爱国主义教育从娃娃就抓起;二是丰富形式。利用北塔社区、玫瑰社区巾帼学堂、他拉皋家庭教育大讲堂、传统文化公益论坛等自建自营平台,通过专家、当事人亲身讲解、生动阐述,把爱国主义教育与传统文化传承、新时代价值追求巧妙融合,做到耳濡目染、春风化雨,内化于心、外化于行。累计已开设讲座300多场,受教育群众4.5万余人;三是创新载体。多年来,区妇联坚持开展 “绿美家园,巾帼行动”活动,累计组织3000多名妇女参与到义务植树造林活动中来,植树20000多株。多次组织干部群众深入到网通社区清理身边卫生,美化人居环境。通过植树绿化、美化环境,让广大妇女的爱国主义情怀有效转化为建设美丽中国、美丽家乡的生动实践,让朝阳的天更蓝、水更绿、山更青、环境更整洁。

  二、存在问题

  近年来的全区妇女儿童爱国主义教育工作,取得了一定的成绩,单任务仍然较重。通过此次调研,我们发现对少年儿童的爱国主义教育,特别是学龄前儿童的教育存在短板。

  学龄前儿童正处在认识世界、了解社会的成长起步期,这一阶段的世界观、人生观教育对人生成长具有养成性和决定性,爱国主义教育尤为重要,可相比于入学后有学校和少先队组织、14周岁以后有团组织开展的稳定有效情况,全区学龄前儿童的爱国主义教育还存在诸多问题。

  一是部分幼儿教师对爱国主义教育存在偏见。他们认为幼儿不懂“爱国”为何物,对幼儿谈“爱国”为时尚早,甚至有的认为爱国教育纯属多余,对爱国教育缺乏动力和信心。大多数幼儿园的爱国教育课往往陷入空洞说教,孩子不感兴趣,教育很不理想。例如在对国旗意义的理解上,仅表述为“五星红旗红色的旗面代表先辈们用鲜血染红的大地”,缺乏生动性,不利于理解。 

  二是传统教育内容影响爱国主义教育效果。随着社会的发展和时代的变化,传统的教育内容也颇显历史的阶段性和局限性,同样对新一代的幼儿,实施教育也显得有些力不从心。如雷锋、黄继光、董存瑞等等传统爱国主义英雄故事,为了让孩子了解故事的教育意义,必须要讲给孩子故事的历史背景,这对于很多老师和家长都是很大的困难。而一些新时代生动、鲜活的教育内容又没能及时融入进来,出现滞后状况。

  三是现行教育形式不能调动幼儿积极性。通过调研发现,幼教学习中,爱国主义教育还仅限于认识一些基本常识,如国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义。个别幼儿园能够根据不同年龄段幼儿操作能力而进行的一些粘贴、图画或手工折纸,但整个过程互动不多,缺乏激情,很难有效调动孩子的积极性,留下深刻印象。

  三、建议对策

  3-6岁儿童正是孩子个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。爱国主义教育是德育教育的重要一面,更好地开展对幼儿爱国主义教育,应该从以下几方面做起:

  第一,要改变对幼儿进行爱国主义教育的旧态度,建立适应时代需要的新理念。树立要以情绪培养和情感激发为目的的思想,深刻认识幼儿园阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为,而是通过各种感官,培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识,激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感,增强其内心体验。更要明白孩子内在情绪情感的建立不是一朝一夕的事,而是长期反复多次激发形成的,这种体验及情绪情感正是一个人在成长过程中爱国行为产生的基础和源泉,知道幼儿的爱国意识与爱国情感培养是幼儿园爱国教育最显著的特点。

  第二,选择新时期的新材料,作为对幼儿进行爱国主义教育的素材。在我们的现实生活中,许多事情都时时冲击着儿童们:神州飞船上天、奥运会中国得奖牌等等,这些时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题,而这些也正是进行现实爱国教育的很好内容。让儿童学会关注发生在身边的小事,关注社会及祖国大事,引发儿童对周围人与事的兴趣,从而建立自我与社会关系的意识,这种意识正是儿童爱国意识的最初萌芽。

  第三,遵循幼儿心理规律,具体形象、生动活泼地开展爱国主义教育。从儿童最熟悉最感兴趣的事物入手,形象具体愉快地获得关于祖国的知识,并使之产生美好的情感体验。让孩子知道自己是祖国妈妈的娃娃,爱自己的祖国就象爱自己的妈妈一样,热爱祖国的情感,根植于对具体事物的认识活动中。可以组织儿童观看附近的历史古迹、文物,简单了解中国历史,并配以历史故事、影片,激发儿童民族的自豪感和历史使命感,知道中国妈妈的过去、现在,树立长大为国争光的理想。或外请驻地官兵进行现场技能操练,让幼儿得到最直接真实的心理感受,激发其对军人的神圣景仰之情等等。

辽宁省妇联