家庭教育讲座提纲———
推进家庭教育，抓实未成年人思想道德建设的基础工程

　　一、为什么要重视和加强家庭教育工作

　　去年中央和国务院作出的关于加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策中，强调指出要发展和推进家庭教育，建立学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，把思想道德教育的内容贯穿到未成年人成长的各个环节。在未成年人思想道德建设的伟大工程中，家庭教育具有基础性的地位和作用。抓好家庭教育是一项战略工程，基础工程，民心工程。是三个方面的“迫切需要”：

　　首先，加强家庭教育工作，促进未成年人思想道德建设，是确保党和国家长治久安，中国特色社会主义事业后继有人的迫切需要。我们的社会主义伟大事业，辽宁振兴的宏伟目标，需要一代又一代人的努力奋斗。今天的未成年人几年，十几年后就是振兴社会主义伟大事业的接班人，民族复兴的前提是民族素质的提高。只有从现在抓起，引导未成年人树立远大理想，养成良好的道德，掌握扎实的本领，才能确保他们成长为可靠的接班人。应当说，我国改革开放和现代化建设的深入发展，社会主义精神文明建设的不断推进，为未成年人健康成长提供了更加有利的条件，创造了更为广阔的空间。但我们必须看到，当今世界综合国力竞争日益激烈，而综合国力取决于民族素质。任何民族没有先进生产力不可能强大，缺少与时代相适应的民族精神也不可能真正强大。不能不承认国际、国内形势发生深刻变化，给未成年人思想道德建设带来许多新情况、新问题。西方敌对势力与我们争夺接班人的斗争更加尖锐复杂；市场 经济自身的弱点和消极方面给儿童成长带来负面影响；社会上一些腐朽落后文化和有害信息对儿童的成长产生不良作用；不利于儿童成长的种种社会环境和消极因素依然存在。在这种情况下，家庭作为未成年人成长的第一环境，家庭教育是人之初的教育、启蒙教育，家庭教育打下印记会影响人的一生，家庭教育对于未成年人生活、学习习惯的养成，是非观念、价值取向的定位，社会实践能力的储备等方面具有举足轻重的奠基作用。充分发挥家庭教育的优势，积极做好未成年人思想道德建设的基础工作，是我们积极应对这些新的挑战，未雨绸缪，促进未成年人健康成长的紧迫任务。

　　其次，加强家庭教育工作，促进未成年人思想道德建设，是实施人才战略推进中国特色社会主义事业长远发展和辽宁老工业基地振兴的迫切需要。建设中国特色的社会主义伟大事业，辽宁老工业基地的振兴发展，需要一代又一代人的不懈奋斗。民族复兴的前提是民族素质的提高，今天的未成年人，几年、十几年后就是振兴辽宁老工业基地、全面建设小康社会的重要力量，是中国特色社会主义事业的接班人。只有从现在抓起，引导未成年人树立坚定的理想信念，形成良好的道德修养，掌握丰富的知识和扎实的本领，才能确保他们成为辽宁振兴和中国特色社会主义可靠的建设者和接班人，实现我们民族伟大复兴的宏伟目标。家庭是儿童的第一课堂，家长的教子观、成才观直接影响着未成年人家庭教育的方向和质量。充分发挥家庭教育工作对家长的指导和帮助作用，引导家长以自身的良好品行修养给孩子作出表率，为未成年人成长、成才营造良好的家庭环境，是我们各级妇联组织和家庭教育学会不可推卸的社会责任，也是全社会的共同责任。

　　再次，加强家庭教育工作，促进未成年人思想道德建设，是民心工程，是坚持执政为民、维护群众切身利益的迫切需要。（举铁路王站长例子）切实实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益，是我们一切工作的出发点和落脚点。一个孩子是一个家庭的希望。一个孩子教育的好，对于国家是幸事，对一个家庭而然，更是幸事，因为现在家庭都是独生子女，一个孩子教育失败，对于一个家庭等于100%失败。我省0-18岁儿童有960万，这些儿童的成长，牵动着千万个家长的心，关系全省人民的根本利益。但是，不能不承认，市场经济的发展，社会对人才的需求导向，给传统的家庭教育理念和方式带来很大冲击。据我们最近的一项调查显示，85.9%的家长在家庭教育方面有困惑和烦恼，96.1%的家长渴望得到对子女教育方面的指导和帮助。有的家长把考大学作为孩子唯一的成才标准，只重智力投资而忽视道德教育和人格培养；有的对孩子以“宠”代爱、以“惯”代教，对孩子思想品质形成埋下隐患；还有许多家长缺乏对新知识、新技术的了解，在与子女沟通和进行教育时感到力不从心；更多的家长对社会上不良场所，互联网上的有害信息内容对儿童的影响忧心忡忡。这表明，儿童成长是家庭和谐幸福的一个重要方面，与建设和谐辽宁密切相关。广大家庭和家长呼唤现代家庭教育的指导。加强家庭教育工作是促进儿童健康成长，维护和实现广大人民群众切身利益的实际需要是促进建设和谐辽宁的客观要求，也是我们各级妇联组织和家庭教育机构践行“三个代表”重要思想，执政为民的具体体现。

　　二、进一步推进家庭教育工作的主要任务和工作要求

　　当前和今后一个时期，我省家庭教育工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，认真实施辽宁儿童发展规划和全省家庭教育工作计划，紧密围绕全面建设小康社会和振兴辽宁老工业基地的目标，以家庭道德教育为核心，以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点，以构建家庭教育工作服务指导体系为基础，以家庭教育理论研究为先导，以“百万家长教育工程”和“双合格”活动为主要载体，努力推进家庭教育工作科学化、规范化和社会化进程，积极探索家庭教育工作的新规律、新机制，不断提高家庭教育整体水平，促进家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新贡献。

　　按照这个总体思路，今后一个时期，要重点做好以下几个方面工作：

　　（一）推动家庭教育“十五”计划如期达标，全面规划新一轮家教工作。

　　科学规划是做好家庭教育工作的重要保证。《辽宁儿童发展规划》和《辽宁省家庭教育工作“十五”计划》，对家庭教育的总体目标、主要任务、实施措施和检查评估工作都作出了明确部署。今年是完成“十五”计划的最后攻坚年。各级妇联、家教学会一定要与教育部门紧密配合，进一步加大力度，采取有效措施，全力推进各项目标任务的完成，力争到“十五”终期，家长的受教育率和掌握家庭教育知识率，城市要分别达到95%和80%以上，农村要分别达到80%和60%以上。今年第四季度，各地要按照“十五”计划的评估标准和细则，认真做好本地区的自查评估。省妇联、教育厅与省妇儿工委办等有关部门，将结合《两纲》的中期监测，对部分市家庭教育工作情况进行重点抽查，在总结经验、分析问题的基础上，着手制定家庭教育工作“十一五”计划。

　　（二）全面开展“百万家长教育工程”，精心打造“双合格”品牌。

　　“百万家长教育工程”已经纳入我省加强和改进未成年人思想道德建设“十件实事”总体工作目标任务之中，并以省委文件和工作会议形式进行了部署和目标责任分解。最近，国家九部委联合发出开展“争做合格家长、培养合格人才”宣传实践活动的通知。全国妇联已经正式把“双合格”活动作为全国性的四项主体活动之一。我们要认真贯彻省委的要求和国家九部委的文件精神，以“百万家长教育工程”为载体，广泛开展争创“双合格”活动。目前，省妇联与文明办等十二部门已联合发文作出进一步部署。“双合格”活动要突出“为国教子、以德育人”的主题，教育和引导家长提高自身素质，争做更新家庭教育观念，掌握科学家庭教育知识和方法的合格家长，培养儿童成长为身心健康，全面发展的中国特色社会主义现代化建设合格人才。要按2004年辽妇文字2号文件要求，层层分解目标责任，制定落实措施，加大宣传培训力度，确保全省2005年实现“建成百人家庭教育专家顾问队伍，千人家庭教育指导员队伍，万人的家教志愿者队伍，百万人的优秀家长骨干队伍，使百万家长受到家庭教育知识系统培训，带动全省家长争做合格家长，培养合格人才”的目标。要因地制宜，运用家庭读书、知识竞赛、征文等各种有效形式开展系统教育和宣传普及活动，把“双合格”与创建学习型家庭、五好文明家庭、小公民道德建设实践等传统活动项目有机结合，动员和吸引广大家长与儿童参与，使“百万家长教育工程”和“双合格”家喻户晓，成为家庭教育工作的新品牌。全省将在今年六一期间召开“双合格”活动成果展示会，表彰一批“双合格”好家长与“家庭教育工作先进集体、个人”和优秀示范家长学校。要因地制宜，开展各种形式的系统教育和宣传普及活动，把“双合格”与创建学习型家庭、五好文明家庭、小公民道德建设实施等传统活动项目有机结合，动员和吸引家长与儿童参与，使“双合格”家喻户晓，成为家庭教育工作的新品牌。

　　（三）切实加强对家庭教育的科学研究和指导。

　　科学研究是做好家庭教育工作的必要前提。各级妇联、家教学会要更加重视和加强家庭教育的调查研究、理论研究和应用研究，针对儿童成长对家庭教育的需求和目前存在的突出问题，深入研究家长素质和家庭道德建设对儿童成长发展的影响，研究家庭教育的先进理念和科学指导模式，研究特殊环境和困境下的子女家庭教育问题。力争每年确定一批研究课题，举办一次家庭教育理论研讨或交流，每个理事和团体会员每年要力争完成一个课题或调查报告，形成一批有质量的研究成果，并注重成果的转化和实际应用。要积极推进各级家庭教育学会、研究会和实验研究基地的建设与发展，扩大家教研究队伍，充实一批新生力量。力争县级以上都建有家庭教育研究机构和实验基地，省妇联和家教学会将首先在沈阳、大连、锦州、本溪、鞍山等市建一批实验基地。要切实发挥好各类研究机构在家庭教育工作中的智囊团和讲师团作用，为家庭教育工作提供更有力的智力支撑和理论指导。省、市都要组成家教讲师团，巡讲传播家教知识。

　　（四）拓宽领域，扩大覆盖，大力兴办和发展各类家长学校。

　　家长学校是面对面指导和服务家庭教育的主阵地。各级妇联、家教学会要积极与教育、民政等部门配合，在推进家长学校覆盖中小学、幼儿园的基础上，充分发挥自身优势，重点抓好社区和农村家长学校建设。要充分挖掘社区教育资源，大力发展社区家长学校，以及咨询站、服务热线等多种家庭教育指导服务机构。特别要针对目前农村家庭教育工作薄弱的现状，因地制宜运用现有设施，大力创办乡（镇）村家长学校，还要依托各种农研会、协会、文化计生中心户创办家长学校，扩大家庭教育知识在农村的普及面。在各地农村家长学校建设基础上，全省要确定100所农村示范家长学校。同时，要积极推进广播、网络家长学校建设，探索创建机关、行业、企事业单位家长学校，通过多种途径，使家长学校创建率和覆盖面有较大幅度提高。到2005年末，社区家长学校要达到80%，今年要建成100个家农村示范家长学校，村屯家长学校要达30%以上，省家教学会借助社会力量创建的“辽宁家庭教育网站”，已经开通，成为覆盖全省的网上家长学校。要加强对各类家长学校的管理和指导，按照《关于全国家长学校工作的指导意见》的要求，省妇联和教育厅已经制定了我省家长学校评估方案，各地要根据文件要求完善教学管理，抓好师资培训，提高教学质量，务求办学实效。

　　（五）积极推动家庭教育社会化工作体系建设。

　　家庭教育工作是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节之一，是需要全党全社会合力推进的一项系统工程。要确保家庭教育工作的连续性和稳定性，就必须建立长效工作机制，完善保障体系，推进家庭教育工作科学化、社会化、法制化进程，并把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，积极构建“三位一体”的教育工作网络。

　　一要健全领导体制，完善工作机构。各级妇联组织要落实省妇联与省精神文明办等12部门《关于进一步加强全省家庭教育工作实施意见》和“双合格”活动《通知》精神，切实加强对家庭教育工作的领导，将其作为参与精神文明建设的重中之重，摆上更加突出的位置，纳入妇联工作的全局和重要议事日程。建立妇联内部的家庭教育工作责任制，明确部门分工，加强工作统筹；充实工作力量，给予必要保障；完善检查制度，落实各自责任。特别是要建立完善家庭教育工作组织协调机构，加强部门之间的沟通，形成整体工作合力。省家庭教育指导委员会要进一步加发挥全省家庭教育工作组织协调和指导服务的功能，各成员单位密切配合，共同担负起指导和推进家庭教育的责任。市、县也要根据本地实际，建立健全家庭教育工作领导机构和指导机构，进一步加强对家庭教育的指导、管理和服务。

　　二要整合各方资源，形成整体合力。各级妇联和家教学会要树立开放运作家教工作意识，加大协调力度，争取家教资源和效益最大化。第一要整合人力资源，通过各级妇联组织网络把有志于家庭教育的各路人才聚合起来，壮大家教工作队伍。第二要整合活动资源，突出重点活动，用好传统品牌，避免多头绪和交叉重复。主动与学校、社区联系沟通，促进各项活动的相互融合。第三要整合设施资源，充分运用现有的各类教育活动设施开展工作，尤其要善于运用好社区的工作平台和学校、图书馆、少年宫、文化馆、职教中心、职工之家等各类教育资源，实现资源共享。第四要整合宣传工作资源，突出不同时期的宣传主题，运用好各类宣传舆论阵地，开展强势宣传和持续性宣传，增强家庭教育宣传覆盖面和渗透力。

　　（六）加强自身建设，切实提高指导和推进家庭教育的能力。

　　要进一步加强思想建设。各级妇联负责家庭教育工作的专职工作者和家教学会的理事，要认真学习领会“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神、中央8号文件精神，牢固树立执政为民、全心全意的服务家长和儿童的思想，增强家庭教育工作的使命感和荣誉感，以高度的工作热情和创造精神投身这项神圣的工作。要加强业务建设。运用多种形式，开展业务知识培训、组织协调和创新能力培训。省妇联和省家教学会要重点开展家教师资示范培训，组织专家到各地开展流动培训，并加强教材、读物的编写，开展网上指导与交流沟通，提高家庭教育工作者的业务能力和指导水平。要加强制度建设。要进一步完善家教学会的管理制度，密切学会与理事、会员的联系与沟通，提高自我管理和服务的能力。要完善评估机制，加强检查监督。根据《全国家庭教育评估方案》，我省已制定了具体评估方案，各市要结合本地区实际，细化各项指标并进行自查，确保家庭教育工作的各项目标任务落到实处。还要进一步完善家长学校管理规范，家长教育行为规范等项制度，促进家庭教育工作规范化、科学化。要加强作风建设。坚持求真务实，注重工作实效。指导和推进家庭教育是一项长期艰巨的任务，必须以持之以恒的精神和求真务实的作风，真抓实干，扎实推进。要更加贴近实际、贴近群众，贴近家庭，从广大家长和儿童的需要出发，办实事，重实效。要注意总结经验，大胆创新，使家庭教育工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。

　　当前，各级妇联组织和家教工作者要着力提高“四个能力”：

　　一是要提高统观全局的能力，准确把握当前家庭教育工作的定位。自觉服从服务于全党工作大局，是妇联必须坚持的重要原则。对于家庭教育工作来说，要做到统观全局，为大局服务，就必须站在全面建设小康社会、促进经济、社会协调发展和人的全面发展的战略高度，自觉坚持儿童优先、尊重儿童、支持儿童、儿童参与的先进理念，从加强和改进未成年人思想道德建设的大局出发，围绕落实中央提出的未成年人思想道德建设的4项主要任务，针对新形势下家庭教育面临的新情况，科学、准确地思考和定位家庭教育工作。必须明确家庭教育的核心是道德教育，家庭教育工作的主要对象是家长，要突出家庭教育的重点，引导家长“为国教子、以德育人”，通过家长实施正确的家庭教育，促进未成年人思想道德建设。要立足于家长素质的提高和观念的更新，引导家长加强自身思想道德修养和自我约束，树立科学的儿童观、亲子观和成才观，掌握科学的家庭教育方法，为儿童健康成长营造和谐的家庭环境。

　　二是要提高服务家长和儿童的能力，增强家庭教育工作实效性。服务家长和儿童，是妇联组织和家教机构开展家庭教育工作的立足点，也是衡量我们工作成效的唯一标准。增强服务能力，必须不断强化服务意识，坚持以人为本，把家长和儿童的需求作为“第一信号”，把促进儿童全面发展作为“第一目标”，把推动解决家长反映强烈、影响儿童健康成长的突出问题作为“第一任务”，深入基层，贴近家长和儿童，针对他们的所思、所想、所需、所求，开展家庭教育指导和理论研究，增强工作的前瞻性、针对性和实效性。因地制宜，拓展服务渠道，创新服务方式，发展服务项目，为家长和儿童办好事、实事，使更多的家长和儿童在服务中受益。

　　三是要提高创新能力，不断为家庭教育工作注入活力。创新、创造，是事业发展的不竭动力，也是家庭教育工作的生机所在。家庭教育工作的创新，主要是在创新理念、创新方法、创新载体上下功夫。各级妇联组织和家教工作者，要在学习中创新，树立自觉学习、终身学习的观念，针对新形势下发展家庭教育工作的需要，不断补充新知识、树立新理念、探索新方法，掌握开展家庭教育的新本领；要在实践中创造，解放思想，大胆探索适应家长和儿童需要的家庭教育和儿童活动新模式、新途径，总结和推广来自基层的新鲜经验，发挥其辐射带动作用；要在继承中发展，善于汲取以往工作中积累的有益经验，根据时代要求，不断探索新规律，指导新实践，推动家庭教育工作与时俱进。

　　四是要提高组织协调能力，推进家庭教育工作社会化。通过组织发动群众和协调各方来推进工作，是妇联的组织优势和工作特点。家庭教育工作是一项社会工程，同样需要组织广大群众参与，协调各方力量，广纳社会资源，形成工作合力。各级妇联一定要摆正位置，主动思考，主动沟通，特别是要加强与教育、民政、卫生、关工委等部门的协调合作，争取社会各界热情支持，动员广大家长和儿童广泛参与，形成家庭、学校、社会“三结合”教育网络，共同推进家庭教育的生动局面。

　　三、准确把握现代家庭教育的基本内容——观念和方法

　　既然家庭教育如此重要，我们必须让所有的家长都来关注家庭教育，都来实施科学的家庭教育，做合格家长，培养合格人才。现实中，每个孩子都有自己的特点，具体开展教育会千差万别，但有没有规律，有没有共性，回答是肯定的。我们从事家庭教育的专家师资、骨干都必须帮助家长了解和掌握家庭教育最基本的知识。我这里谈谈搞好家庭教育，做合格家长、培养合格人才，必须具备的基本要素。这个问题正在展开一场大讨论。合格家长“五元素质”——（1）现代的教育观念；（2）科学的教育方法；（3）健康的心理素质；（4）良好的生活方式；（5）平等和谐的亲子关系。这五元素质的核心是以德育人。这其中有两个基本要求：一是树立正确的现代家庭教育观念，二是掌握科学的家庭教育方法。

　　（一）现代家庭教育观念的核心——儿童观、教子观的定位。

　　什么是正确的儿童观呢？概括地说，就是三个“人”字：

　　第一，儿童是人，是独立存在的人。既然如此，就应当尊重儿童，尊重儿童的四项权利，儿童的生存发展，受保护和参与权利，不能把孩子当成一件东西、一件玩具，不能把他们当成由大人随意支配的附属品；第二，儿童是在成长过程中的人。既然如此，就不能把他们当成大人那样去要求和对待，而应当按照儿童成长的每一个阶段的独特规律来引导、帮助、教育，为其健康成长创造条件，而不能把他们当成大人那样去对待，去要求，否则，就是不切实际，必然事与愿违；第三，儿童是终究要长大，终将独立生活的人。既然如此，就要让儿童作为独立参与主体，在家庭参与中提高民主平等意识和自理自立能力，在学校参与中提高创新能力和实践能力，在社会参与中提高责任感和主人翁意识、竞争意识。家庭所有的教育就是社会所有的教育，都是为使儿童成长为独立于社会，身心健康的人，都应当有利于儿童独立应付各种问题，而不是助长他们的依赖习惯。这种儿童观，充分体现了联合国《儿童权利公约》的要求，体现了国际社会认同的以人为中心，注重人的发展的原则。体同了以人为本的科学发展观。这种观念体现了对儿童的家庭教育由满足儿童需要到实现儿童权利转变的时代要求，体现了儿童自身发展内在规律的要求。运用这种理念，指导家庭教育一切实践，就是树立了正确的现代家庭教育观念，正确的儿童观、教子观，就能有效的解决家庭教育中的各种矛盾，就会推动家庭教育与时俱进。

　　（二）学习和掌握科学的家庭教育方法

　　要想把孩子教育好，仅有正确的家教观念还不够，还需要进一步发解当代儿童所处的客观环境和过去比发生了那些变化，这些变化在孩子身上发生发那些影响，他们成长有那些需要，时代对儿童的成长提出了那些新要求，如何根据儿童的认知规律以及非智力因素形成的规律，采取适当的教育方式来帮助他们健康成长。面对这些问题，必须确定科学的教育内容和掌握科学的教育方法。从家庭教育上看，对于每个具体孩子，需要一把钥匙开一把锁。我这里想从共性方面讲一些基本的内容和方法。

　　第一、要懂得孩子成长需要什么——“争做合格家长、培养合格人才”五个方面的需要。

　　一是儿童成长需要空间。创造和谐宽阔的环境，要从尊重孩子开始。浙江省金华市高二学生徐力把母亲打死的悲剧使我们看到，孩子的心灵世界是靠人格尊严支撑的。在压力之下，人就没有被尊重的感觉，他就不会尊重别人，就不会尊重社会的规范。母亲把孩子看成自己的私有财产，过高的期望值使母亲扭曲了。不能给孩子宽阔的环境，自由的空间。孩子没有快乐，只有压抑。这种情况在我们身边也有很多。在物质条件越来越好的今天，孩子成长却出现了“三大三小”即生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动得越来越小。我国著名教育家陶行之早就发出呼吁：“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的空间，解放儿童的手、嘴，解放儿童的时间”。这一点是对孩子的尊重，是为孩子创造的和谐、宽阔的成长环境的前提。

　　二是成长需要理想。它是孩子心灵世界的阳光。是孩子的人生目标和健康成长的动力。这一点许多孩子成才的例子都已证明。家庭是孕育孩子理想的温室，种下正确理想的种子，给它适量的水、肥、阳光，才能顺利的发芽、开花、结果。

　　三是成长需要体验。关键要解决是替孩子干还是让孩子自己干。中国家庭教育普遍存在的误区是以溺爱取代了理智的爱，以包办代替了孩子的体验。高尔基的一句名言是大家常说的：“爱自己的孩子，是连母鸡也会做好的；但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”大家可能还记得92年有一件事，一石激起千层浪。《夏令营中的较量》，77名日本孩子和30名中国孩子举行的草原探险夏令营，两国家长和孩子的表现完全不同，发人深省。孩子后面站着的是家长乃至整个社会。如果我们这样教育孩子，培养的人才还有什么竞争力？我们的孩子在世界上没有竞争力，我们靠什么立于世界民族之林？成功也好、失误也好，都是一种经历，让孩子自己去体验，才是家长给孩子一生的财富。

　　四是成长需要沟通。良好的沟通才能走进孩子心灵，才能培养孩子与人沟通的基础。我在大连回沈火车上遇到的一幕，男儿有泪不轻弹，他却为了和孩子沟通在陌生人面前流泪。只关心智力发展，不关心孩子心理发育，不与孩子交流沟通，会在一定程度上造成孩子心理上的畸形，对孩子未来的影响不知多严重。因此，家长不仅要给孩子物质条件，关心孩子成绩，更重要的是平等的交流沟通。

　　五是成长需要肯定。肯定是对孩子拥有的潜在的力量的信任，会给孩子带来一生的自信和勇气。

　　第二、家长要知道对儿童的家庭教育教育什么——家庭教育五方面内容。

　　家庭教育与学校教育、社会教育互相联系，各有侧重。家长对孩子实施家庭教育，不应当企图也不可能包揽一切教育内容，家庭教育内容上应主要包括婴幼儿养育、智力和潜能开发，心理健康的培养，道德行为习惯的养成，动手实践能力的训练，人际关系的共处与协调等方面，这其中思想道德教育是核心。因此，家庭教育内容的定位，是以道德教育为核心的五个方面的教育引导任务。一是引导孩子学会做人这是家庭教育核心；二是引导孩子学会生存；三是引导孩子学会健体；四是引导孩子学会健心；五是引导孩子学会学习。可以主要从这五个方面下功夫。

　　这五个方面，不是家长单纯的说教，而是边教边学，让孩子实践和体验。根据这样的需要，国家六部委发起了一个名为中国小公民道德建设计划。其核心内容就是以“我做合格小公民”为主题，紧紧围绕公民基本道德规范，而又适合儿童特点的“五小”实践要求：在家庭帮父母的“小帮手”，在学校做同学的“小伙伴”，在社会做帮人律己的“小标兵”，在公共场所做到环保的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”。这里边“小主人”作为核心，从小树立“我能行”的自信心，对自己负责到主致力承担社会责任，从主宰自己到学会创造；“小帮手”作为一种能力，从关心亲人，尊重长辈，自己事情自己做，到学会各种生活技能，热爱生活，把握生活；“小伙伴”作为一种尊重，从尊重他人，热情待人到学会与人相处合作，真诚待人；“小卫士”作为一种义务，从培养讲究卫生，热爱自然的感情，到学会保护生态环境的自觉行动；“小标兵”作为一种责任，从遵守社会规范的自律，到主动帮助他人，树立社会责任感。这些在不同年龄要求的标准和程度有区别。这“五小”，主要是引导孩子学会做人。其他生存，健体、健心和学习方面，有很多这类的家教技能读物，如《怎样做父母——“双合格”家庭教育读本》（中国妇女出版社）、《中国孩子智慧生存法50种技能》、《教子成才的十大关键》、我省这方面的专家王秉德的《父母之道》、张双文《21世纪怎样做家长》。

　　第三、家长应当以什么心理状态、什么方法创造儿童生长的良好环境。

　　人是环境的产物。环境可以塑造人，也可以改变人。良好的环境可以使人快乐，帮助人成功，恶劣的环境可以令人窒息，导致人失败。

　　环境是人创造的，家庭是孩子成长的第一环境，这种环境是家长和孩子共同创造的，这其中家长的作用是主导性的。

　　有一位心理学家精辟的概括了儿童与环境的14种关系，其中7种是不良环境，7种是健康环境，我来说给大家听：

　　1、指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；

　　2、敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；

　　3、恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；

　　4、怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自哎；

　　5、嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；

　　6、嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；

　　7、羞辱中长大的孩子，将来容易心存内疚；

　　8、容忍中长大的孩子，将会极富耐心；

　　9、鼓励中长大的孩子，将会充满自信；

　　10、赞许中长大的孩子，将会爱人爱己；

　　11、认同中长大的孩子，将会掌握目标；

　　12、分享中长大的孩子，将会慷慨大方；

　　13、友善中长大的孩子，将会善于与人合作；

　　14、和谐中长大的孩子，将会有平和的心态；

　　怎样为儿童创造良好的家庭环境，达到家长和孩子“双赢”？最重要的是和孩子平等沟通。前提是互相尊重、互相理解、互相学习。给大家介绍沟通的“几招儿”：

　　一是让孩子倾诉——坐下来听。静静的听有时胜过千言万语。作为孩子希望父母和他分享快乐或分担压力、悲伤、愤怒，这是个普遍规律。不能只爱听好消息，不爱听坏消息。否则，消极的积累到一定程度会爆发。

　　二是和孩子平视——蹲下来看。用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。

　　三是与孩子商量——互相尊重。商量的魅力在于使自己学会从别人的角度思考和处理问题，容易找到共同点，能使亲子间增进感情，避免冲突和对抗，使孩子学会民主和平等，尊重和友谊。

　　四是让孩子决定——学会选择。（阜新陈垒球星梦）学会选择的人才会把握好自己的命运，人一生中会遇到许多选择的机会，但机会永远只属于有准备的人。如果一个人从小就培养选择的能力，就可能抓住机会，走向一个个成功，如果都由父母替选择、包办，离开父母孩子会束手无策。

　　五是给孩子写信——巧妙地表达。如一些敏感的问题，用这种方式。（孩子不想住校给妈妈写信）

　　六是替孩子着想——留点面子。孩子最害怕是失去尊严、信任。当知道可能是犯错误时，保持冷静，千万不要冤枉孩子，当有证据孩子犯错时，给孩子留点面子。

　　七是放孩子出去——认识社会。孩子的认识是在实践中增长的。孩子认识自然、认识社会，是通过一个个具体的人，一件具体的事业认识的，让孩子出去接触自然和社会，就是带孩子打开一个个认识社会的窗口，使他视野越来越开阔。

　　八是与孩子一起缓解焦虑。

　　九是向孩子道歉——说声对不起。在家庭教育中，最难的一件事是，大人做错了事，不敢向孩子认错。

　　十是向孩子学习——能者为师。放下架子，就会发现许多方面孩子比自己强，学网络知识例子。

　　第四，还有一点是家长比较关心的，就是如何指导孩子掌握科学、高效的学习方法。

　　这也是困扰家长和孩子的一大难题，“爱因斯坦说，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。“方法是桥和船”，它能承载着儿童自由遨游浩瀚的知识海洋，从求知的起点，通往成功的彼岸。“方法是捷径，它促使儿童学会巧学，活学活用，提高学习效率，达到事半功倍。这些方法很多，比如阅读理解记忆学习法，多感官学习法，总结归纳学习法，互动学习法等等。总之要根据不同的孩子类型特点选择适合他的方法，轻松快乐的学习。

　　总之，树立现代家庭教育观念，掌握和运用科学的家庭教育方法，是一个关系未成年人健康成长，关系千家万户幸福，关系国家兴旺发达的重大问题。让我们和孩子共同努力，做新世界的合格家长，培养中国现代化建设的合格人才。让我们所有热心家庭教育事业的人共同努力，积极参与，探索创新，开辟家庭教育工作的新境界，为广大家长和孩子们提供更加有效的服务，为全省儿童的健康快乐的成长，为建设和谐辽宁做出我们的贡献。

　　这里受时间所限，许多的不能展开，我们家教学会有一批专家还有一批家长教育工作站，还有辽宁家庭教育网站，www.lnjtjy.com，可以为大家提供这方面的服务。