锦州市义县稍户营子镇是义县东北部的一个偏僻小镇。全镇有14个建制村，31个自然屯，26720口人。为把各级党委和妇联组织关于加强未成年人思想道德建设和开展家长教育工程的部署落到实处，为满足家长的教子需求，近年来积极探索创办农村母亲家长学校，收到了明显效果。

一是调查研究，确定办校思路

几年来，稍户营子镇母亲学校通过调查问卷、登门走访和个别案例分析访问等进行调研，结果显示，全镇80%的母亲家教知识程度较低，不懂科学教子方法，不能给孩子正确的指导；特别是随着农村劳动力外出打工，留守儿童日益增多，留守母亲负担沉重，这些家庭教育问题犹为突出。孩子打架骂人、逃学逃课较多。另外，一些贫困家庭妇女素质低下，弱智儿童比例较高，恶性循环。这些严峻的现实使他们看到提高母亲素质的迫切需要。于是，他们提出在乡、村两级创办母亲学校，帮助母亲学习家庭教育知识，促进未成年人健康成长的想法，得到了镇党委的大力支持。

二是建立机构和工作制度，示范先行

在充分论证和筹备的基础上，他们创办了稍户营子镇“未成年人思想道德教育母亲学校”，成立了由镇党委副书记任校长，镇宣传委员、电视台长、妇联主席任副校长，由三位兼职教师任成员的组织机构，明确了各自职责、办学目标等，制定了办学方案。之后，又在各个村分别成立了母亲学校，并将这项工作纳入村级妇代会年末目标管理细则之中，推动各村母亲学校的落实。他们先是在药王庙和稍东两个村进行了试点。刚开始就遇上了难题，母亲难叫，学员难招。因为过去农村开会、搞活动都要给义务工，而现在没有义务工了，也就没有人愿意来开会或参加活动了。后来，经过他们与教师共同研究认为，要想办好母亲学校，关键是要贴近村民们的需求和有针对性。于是他们采取两个办法：第一，按孩子的年龄给母亲分班培训。一是准妈妈班。主要讲优生、优育、优教等知识，指导准妈妈生育健康的宝宝。二是0—6岁孩子的母亲班。主要指导母亲科学地开发孩子智力和引导孩子做智力游戏，给孩子快乐的童年。三是7—15岁未成年人母亲班。指导母亲学习与孩子沟通，让孩子做对社会有用的人。四是留守儿童的监护人班。强化留守儿童监护人的责任意识，特殊关爱留守儿童的身心健康。第二，采取多种方式面对面指导。通过经验交流、座谈、演讲等，教育和引导母亲为未成年子女以身作则。如，开展“创建平安和谐家庭，从我做起”演讲活动，让母亲介绍怎样教育孩子、孝敬老人、处理夫妻和母子关系等，用真实的事例影响和感染身边的人，极大地增强了母亲学校的吸引力。在试点成功基础上，在全镇推广。

三是克服困难，常抓不懈

为把母亲学校办的更好，他们还努力克服了缺少教材和各村居住分散，老师挨村授课不便的困难，一边到锦州、沈阳等大的图书城，去购买适合我们办学的相关书籍和音像教材，一边将老师讲课的内容制成VCD光盘，编写成母亲学校系列教材，在全镇14个村、31个自然屯巡回播放，并利用镇电视台进行广泛宣传，使家长受教育面迅速扩大。为了防止母亲学校办起来热闹一阵子，时间一长就流于形式的问题，他们坚持目标考核。把母亲学校开展家庭教育活动纳入各村精神文明考核目标，每年中进行一次检查督促，年末考核评比，对工作实效好的进行表扬。他们还定期培训各村家庭教育骨干、优秀家长，使她们成为母亲学校活动的支撑。到目前，镇母亲学校已开办十八期培训班，培训骨干达1987人次。各村的母亲学校也都办的有声有色，效果明显。主要标志有三点：

一是科学的家教知识得到普及。他们又一次家教知识百题问卷调查显示，家长对家教知识的知晓率由原来的20%上升到80%。二是孩子们的思想行为发生了变化。讲文明的多了，打架骂人少了；孝敬父母多了，不尊重父母的少了；刻苦学习的多了，贪玩逃学的少了。三是广大家长的行为方式发生了变化。现在，妇女在一起，没有打小牌的，也很少谈论家长里短，多是交流培养孩子和家教经验。一位小学三年级学生，各科成绩20多分，还总逃学，家长急的又打又骂。培训后，改变了对孩子的教育方法，与学校老师配合，赏识和鼓励孩子，使这个孩子不再厌学，各科成绩都明显上升。还有一个孩子念初中时成绩不太好，父亲对他失去了信心，父子俩隔阂很大。母亲参加母亲学校培训后，学会了与孩子交流，鼓励孩子考上了大学。之后，又努力帮助丈夫主动与孩子沟通，使原来连电话都互不通的父子俩关系融洽了。母亲学校的创办，促进了未成年人的健康成长，带动了全镇社会主义新农村建设。（锦州市妇联）